943
modifications
Différences entre les versions de « Utilisation pédagogique »
Aller à la navigation
Aller à la recherche
aucun résumé de modification
| Ligne 1 : | Ligne 1 : | ||
__NOTOC__ | __NOTOC__ | ||
Vous êtes enseignants et souhaitez utiliser le fablab dans le cadre d'un cours? Vous aimeriez utiliser les équipements du fablab pour développer du matériel pédagogique? Voici une jolie foire aux questions! | Vous êtes enseignants et souhaitez utiliser le fablab dans le cadre d'un cours? Vous aimeriez utiliser les équipements du fablab pour développer du matériel pédagogique? Voici une jolie foire aux questions![[file:img1767672933743.png|thumb|300px]] | ||
= Pédagogie = | = Pédagogie = | ||
| Ligne 21 : | Ligne 20 : | ||
{| class="wikitable" style="text-align: left;" | {| class="wikitable" style="text-align: left;" | ||
|style="width: 50%"|Arts visuels : | | style="width: 50%" | Arts visuels : | ||
* Maquettes d’œuvres dans le cadre de l'enseignement du processus artistique | * Maquettes d’œuvres dans le cadre de l'enseignement du processus artistique | ||
* Assistance à la pièce pour des projets où la fabrication «traditionnelle» des pièces aurait été trop laborieuse parce qu'elles étaient soit trop compliquées soit trop nombreuses | * Assistance à la pièce pour des projets où la fabrication «traditionnelle» des pièces aurait été trop laborieuse parce qu'elles étaient soit trop compliquées soit trop nombreuses | ||
* Utilisation des équipements de moulage | * Utilisation des équipements de moulage | ||
|Design d'intérieur : | | Design d'intérieur : | ||
* Pièces de meubles ou de maquettes pour expliquer un principe d'assemblage | * Pièces de meubles ou de maquettes pour expliquer un principe d'assemblage | ||
* Luminaires personnalisés | * Luminaires personnalisés | ||
|- | |- | ||
|Éducation à l'enfance : | | Éducation à l'enfance : | ||
* Accessoires de jeux personnalisés pour des enfants ayant de difficultés particulières | * Accessoires de jeux personnalisés pour des enfants ayant de difficultés particulières | ||
|Génie électrique : | | Génie électrique : | ||
* Plaques servant à identifier les équipements | * Plaques servant à identifier les équipements | ||
* Plateau représentant une intersection routière que les étudiant-e-s doivent automatiser | * Plateau représentant une intersection routière que les étudiant-e-s doivent automatiser | ||
|- | |- | ||
|Gestion et intervention en loisirs : | | Gestion et intervention en loisirs : | ||
* Médailles et trophées | * Médailles et trophées | ||
* Produits destinés à des campagnes de financement | * Produits destinés à des campagnes de financement | ||
|Graphisme : | | Graphisme : | ||
* Bijoux découpés laser dans le cadre de l'apprentissage du dessin vectoriel | * Bijoux découpés laser dans le cadre de l'apprentissage du dessin vectoriel | ||
* Maquettes d'emballages | * Maquettes d'emballages | ||
* Objets personnalisés avec les logos | * Objets personnalisés avec les logos | ||
* Accessoires pour un jeu de société | * Accessoires pour un jeu de société | ||
|- | |- | ||
|Informatique : | | Informatique : | ||
* Pièces servant dans les appareils automatisés développés par les étudiant-e-s | * Pièces servant dans les appareils automatisés développés par les étudiant-e-s | ||
|Inhalothérapie : | | Inhalothérapie : | ||
* Attaches pour cylindre de calibration | * Attaches pour cylindre de calibration | ||
* Protection pour équipements fragiles (et dispendieux!) | * Protection pour équipements fragiles (et dispendieux!) | ||
|- | |- | ||
|Littérature anglaise : | | Littérature anglaise : | ||
* Accessoires servant à illustrer les caractéristiques d'un pays fictif (prétexte à dialoguer en anglais) | * Accessoires servant à illustrer les caractéristiques d'un pays fictif (prétexte à dialoguer en anglais) | ||
|Pharmacie : | | Pharmacie : | ||
* Bouchons de fioles remplaçables | * Bouchons de fioles remplaçables | ||
* Ampoules à casser réutilisables | * Ampoules à casser réutilisables | ||
|- | |- | ||
|Sciences naturelles : | | Sciences naturelles : | ||
* Bancs d'essais et preuves de conception pour les projets intégrateurs | * Bancs d'essais et preuves de conception pour les projets intégrateurs | ||
* Maquettes d'une section de moelle épinière (par exemple) | * Maquettes d'une section de moelle épinière (par exemple) | ||